En la Misión de Observación Electoral -MOE, la democracia escolar se concibe como un escenario de reflexión, sensibilización y promoción del ejercicio de los derechos políticos en niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Fomenta en esta población la formación de liderazgos con principios de ciudadanía básicos y se centra en la educación como herramienta para contribuir a la generación de una cultura ciudadana de participación activa, consciente y responsable en los procesos electorales.
Esta participación comienza con los cargos de representación estudiantil, puede continuar en los consejos de juventud y, finalmente, expresarse eligiendo o siendo elegidos en elecciones nacionales de presidencia y congreso de la república, así como de las autoridades territoriales.
Es, pues, un escenario de formación teórico-práctico para el ejercicio de los derechos políticos desde la escuela (niñez) hasta el país (adultez), derechos que determinan la representatividad, la toma de decisiones, el desarrollo, la calidad de la democracia y de la ciudadanía: la cultura política.
El presente informe ha sido elaborado a partir de la recolección de información proveniente de los distintos actores que participaron en el proceso de organización, acompañamiento y observación electoral estudiantil: las organizaciones encargadas de la coordinación en los diferentes territorios; el equipo de observación desplegado en los puestos, conformado en este proceso por los y las estudiantes de las respectivas Instituciones Educativas; así como los equipos docentes y directivos.
Un total de 20 coordinaciones regionales, distribuidas en 19 departamentos y 44 municipios, participaron en este ejercicio: Amazonas, Boyacá, Caldas, Cartagena, Canal del Dique, Comuneros, Córdoba, Cundinamarca, Chocó, Huila, Magdalena, Magdalena Medio, Montes de María, Norte de Santander, Nariño, Putumayo, Quindío, Santander, Sucre y Sur Oriente.
Las organizaciones aliadas en estos territorios llevaron a cabo un proceso de concertación, sensibilización y capacitación, que permitió la vinculación de 116 Instituciones Educativas —tanto urbanas como rurales—, incluyendo una institución ubicada en territorio insular y otra de carácter indígena.
En total, participaron 209 docentes y 705 observadoras y observadores estudiantiles. Asimismo, se logró la formación de 5.853 personas vinculadas a las elecciones escolares en diversos roles: jurados, testigos, candidaturas, docentes y equipos de observación.
Como parte de las acciones del proyecto, en cada territorio se realizó una evaluación final del proceso de elección y observación en las distintas Instituciones Educativas.
A continuación, se presenta la información relacionada con el proceso de concertación, capacitación y despliegue de la observación electoral; los resultados del trabajo realizado por el equipo de observación en los puestos, cuyos datos fueron recolectados mediante un formulario, ya fuera para voto físico o electrónico; los reportes elaborados por las coordinaciones regionales a través de sus informes de gestión y evaluación; y, finalmente, las conclusiones y/o recomendaciones derivadas del proceso de organización, acompañamiento y observación electoral estudiantil, con miras a su aplicación en futuros ejercicios.